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"教学做合一"——语文课堂的多元构建
"教学做合一"——语文课堂的多元构建
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中文摘要：
语文课堂教学设计时,教师主动引入"教学做合一"模式,为学生提供更多学习实践的机会,能够成功引导学生进入学习体验环节,自然形成学科认知基础.设计悬疑问题、运用教学媒体、布置学习任务、设计教学游戏、开展学习竞赛、创新课堂演绎、促进课内外融合、推出电子作业,这些都属于"教学做合一"理念范畴,教师进行整合性设计和组织,让学生获得丰富的锻炼机会.
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作者：
张婧祎
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作者单位：
江苏省徐州市泉山区求是小学
关键词：
语文课堂教学
"教学做合一"
学科认知基础
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(1)
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