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基于儿童生活经验的法治教育课堂探究——道德与法治六年级上册教学例谈

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法治教育课堂不是普法知识宣讲,需要融入学生生活,充分运用学生已有生活经验,在教材与学生之间搭建桥梁,让学生带着已有经验走进教材,并在课堂学习、活动过程中形成一定的法治意识、法治思维,最终建构起自己的知识体系,从而在今后的生活中规范自己的行为习惯.

李赛君、徐亚燕

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江苏省无锡市玉祁中心小学

唤醒 迁移 提升

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(1)