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打开阅读之窗,架起习作之桥——以统编版语文五年级下册第二单元"快乐读书吧"和习作"写读后感"为例

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:"全面提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力."统编版语文教材按照"阅读与表达并重"的思路综合编排教学内容,统筹规划训练目标序列.可见,找准阅读和习作的关联点,着力语用的生长点,提升习作的能力点,学生的习作水平才能真正提高,学生的语文素养才能有所提升.

孙正梅

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江苏省南京市潭桥小学

快乐读书吧 支点 习作

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(1)