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借用支架,让学生的探究过程看得见

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笔者在课题"小先生制引领下的'三小'课堂教学研究——小问题、小探究、小展示"的研究中,将支架教学理论引入语文阅读教学中,通过问题、图表、类比、模仿、联系等方法,教给学生探究的策略,让学生的探究思维清晰可见.

江孝燕

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江苏省南京市浦口区行知小学

问题 图表 类比 模仿 联系 探究

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(2)
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