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影像助读:学生经典阅读低效现象的教学应对
影像助读:学生经典阅读低效现象的教学应对
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中文摘要：
影像助读是文字阅读的延伸,应当成为学生经典阅读的有机组成部分.面对当下学生经典阅读低效现象,教师可以借助影像助读功能,发掘其对提升学生经典阅读有效性的独特价值,积极探索学生经典阅读低效的教学应对,把提升学生的语文素养真正落到实处.
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作者：
柏晶晶
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作者单位：
江苏省太仓市沙溪镇第二小学
关键词：
影像助读
经典阅读
低效
教学应对
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(2)
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