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倾听思考的声音——数学思考的内涵探究与成长实践
倾听思考的声音——数学思考的内涵探究与成长实践
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中文摘要：
数学思考作为数学教学的内核,是源于过程性的知识和方法,但又高于知识和方法的具有本质属性的活动过程.教学中对学生数学思考的重视与有效培养,可以帮助学生奠定真正的数学学习基础.小学数学教材中设计了大量需要学生思考的活动,数学教师应该引领学生充分感悟数学思考的力量,培养其一生的思考习惯.
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作者：
黄振华
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作者单位：
江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学
关键词：
数学思考
内涵
教学建议
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(2)
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