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"动手做"的内在意蕴与价值实现
"动手做"的内在意蕴与价值实现
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中文摘要：
动手操作技能不是一蹴而就的,需要时间,需要积累,更需要从小开始培养.本文以教材"动手做"板块为例,探寻教学中的实施策略与研究、育人价值的实践密匙等.
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作者：
毕可洁
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作者单位：
江苏省常州市武进区星河实验小学
关键词：
"动手做"板块
教材编排
核心意蕴
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(3)
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