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基于学生数学素养发展阶段的数学文化重塑——班级"数学小报"编辑的实践与思考

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数学是人类文化的重要组成部分,其在起源、发展的漫长过程中,形成了丰富的文化内涵,然而,我们在教学中常常过于重技巧,而轻数学文化价值.本文通过"数学小报"编辑的实践,尝试开辟一条彰显数学文化价值,发展学生数学素养的有效途径.

庄琛

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江苏省常州市武进区礼河实验学校

数学教学 数学文化 "数学小报"

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(3)
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