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让探究更有意义——科学探究活动设计时的"五个注重"
让探究更有意义——科学探究活动设计时的"五个注重"
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中文摘要：
科学探究是学生在进行科学学习时常用的一种学习方式,学生经历探究活动后,不断丰富知识与技能,提升科学素养.教师在教学过程中,要注意还原探究的情境、注重探究地点的选择和探究过程中的合作互动等,从这些方面来设计科学实验的探究活动.
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作者：
姜伟杰
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作者单位：
江苏省丹阳市丹凤实验小学
关键词：
小学科学
探究活动
设计
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(3)
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