国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
依心循理,破立相济——"归一应用题"还可以这样学
依心循理,破立相济——"归一应用题"还可以这样学
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
以"认知心理学"为依据,利用"心理动力学""认知心理平衡理论",针对"归一应用题"设计了独特的"4破5立"教学,学生的认知在平衡不断被打破与重建的过程中愈加完整、全面,解决问题的策略不断丰富,学生在实现学习目标的同时能够把学习重心更多地聚焦在"完整思维、学会思考、激发创新、开慧启智"上.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张宏伟
展开 >
作者单位：
北京全景化教育科技发展中心、南京赫贤学校
关键词：
心理动力学
认知心理平衡理论
归一问题
"4破5立"
策略多样化
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(4)
NETL
NSTL
万方数据
