全景式数学教育视角下的"比较":从离散到连续,知结构而见森林

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中文摘要：全景式数学教育强调"在整座原始森林中认识一棵树",在该理念指导下,基于深度教材分析和认知心理学探讨"比较"单元结构化教学.对不同类型比较,借助非标准计量单位以一一对应比多少为线索建立联系,从离散的单位走向连续的物体,渗透"单位"概念,突出比较的本质,使学生在掌握比较方法的同时从整体视角认识比较,既见树木又见森林,明晰知识结构,实现全景式的数学学习.

作者：

卢红旭

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作者单位：

北京亦庄实验小学

关键词：

全景式数学教育认知心理学比较非标准计量单位一一对应

出版年：

2022

小学教学研究(教研版)

江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X

年,卷(期)：2022.(4)