有思想的表达:指向综合素质培养的学习方式

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中文摘要：传统的"教师讲、学生听"的学习方式不能培养学生的学科核心素养,所以学习方式要向着学生自主学习、合作学习、探究学习等实践性学习方向变革.有思想的表达,因其需要经历"探究思想"和"表达思想"两次实践学习过程,因而有利于学生在具体的学习实践活动中形成与发展学科核心素养,也有利于通过具体、多样的学习实践培养学生的综合素养.实施有思想的表达,能够保障每个学生的学习权;实施有思想的表达,能够促进每个学生的深度学习;实施有思想的表达,能够提高每个学生的综合素质.

作者：

刘卫军

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作者单位：

江苏省泰州市凤凰小学

关键词：

有思想的表达学习权深度学习综合素质

基金：

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)

项目编号：

D/2021/02/489

出版年：

2022

小学教学研究(教研版)

江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量3