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让冰冷的石头热起来——"让学生成为心智自由的探索者"的科学课堂探索
让冰冷的石头热起来——"让学生成为心智自由的探索者"的科学课堂探索
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中文摘要：
科学课标指出,应以培养学生科学素养为宗旨,保护好学生的好奇心和求知欲,在课程设置和课堂教学中突出学生的主体地位.课堂教学更应该让学生在新情境中运用所学解决问题,探索出新意义与新知识.教师在教学过程中要不断促进学生的大脑发展,将知识、能力与态度进行整合,让学生成为课堂的主体.本文以科学课堂的教学实践为基础,探索如何让学生成为"心智自由"的探索者.
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作者：
顾超
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作者单位：
江苏省苏州工业园区第三实验小学
关键词：
科学教学
心智自由
探究实践
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(4)
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