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辨音明意学文言诵读体悟启智慧——例谈统编版语文文言文学习策略

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统编版语文教材从三年级开始出现浅显易懂、生动有趣的文言文.教师在教学时应把握文言文学习的基本策略,建议从四个方面入手开展教学:一是故事激趣,感知文言,让学生爱学文言文;二是依照"音同本字,音循字义"的原则,循义辨音,读准文言;三是读好停顿,读顺文言,做到"声断气连";四是疏通文义,体悟文言,借助注释,运用"增删调换"等方法理解文意,体悟文言文所蕴含的道理,从中汲取优秀传统文化的精华.

徐余刚

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江苏省南京市浦口区行知小学

文言文 文意 停顿 诵读

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(4)
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