混杂地教愉悦地学

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中文摘要：很多学生从一、二年级就开始学习卡通绘画甚至素描,此举不仅不符合学生的认知,也不利于培养其对美的感知、认识与领悟.教师要引导学生通过自己手中的画笔,去写生校园的人、事、物,提高他们的造型能力,能愉悦地接受这样的教学过程,并增进学生间、师生间、师生与校园间的多维度情感,领悟"艺术来源于生活"的真谛.美术写生教学中,提倡不同年龄段的学生共同学习,在学习静止物体写生的基础上,尝试动态的物象写生,进行写生式创作和以写生素材为基础的再创作.

作者：

张琴

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作者单位：

江苏省南京市溧水区实验小学通济街校区

关键词：

素描愉悦写生

出版年：

2022

小学教学研究(教研版)

江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量3