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善问——让思维走向深刻

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人类思维的价值主要体现在"发现问题"以及"解决问题"上.因此,我们要善于创设宽松、民主的教学情境,有意识地引导学生从课题、实物情景、直观操作、分类对比、认知冲突等方面入手,鼓励学生大胆、自由地提出问题,用学生的视角引领数学学习,不断提高其数学思考能力,增强学生发现和提出问题的能力,让学生善于提出问题、精于提出问题,从而全面提升学生的数学核心素养,让学生的思维走向深刻.

黄芬

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江苏省江阴市利港实验小学

发现问题 解决问题 提问的兴趣 善问的本领

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(5)
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