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依童话,话童心——浅析低年级童话文本的语用训练策略

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童话文本因其独特的语体和表述特征,深受儿童的喜爱.在统编版语文教材中,童话文本密集出现,足见其特有的教学价值.在具体教学实践中,一些目标与内容不适宜、教学策略不恰当的问题时有发生.基于童话文本的教学现状,本文主要阐述童话文本的特别之处,以教育学、心理学、教育心理学等的相关内容为理论基础,有针对性地提出几点关于童话教学的策略和建议.

陈青

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江苏省无锡市江阴市立新中心小学

童话文本 语用训练 教学策略

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(5)
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