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从学生本位出发,深度理解分数概念——以"分数的初步认识(二)"为例

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分数是小学阶段学习的一个重要内容,从自然数到分数,这是数概念的一次重大拓展.分数概念的产生,是人类对数认识的一个飞跃.学生对它的理解以及掌握的程度,关系到其数感、模型思想等方面的构建.教师在教学中只有从学生本位出发,才能帮助学生深度理解分数的概念.

钱彦霖

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江苏省无锡市安镇实验小学

概念教学 认识分数 一个整体

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(5)