新课改要求培养学生的创新精神和思维能力,同时南京市有关小学绘本与文本结合的教学模式的推广和深入研究,如何通过文本结合绘本教学模式来促进学生的创新能力和思维品质发展已经成为当今教育界学者研究的重点.程晓堂教授认为,英语绘本阅读有利于促进学生观察与发现、比较与分析、建构等思维能力的发展.但是,很多一线教师只注重赶文本与绘本结合教学的教育潮流,盲目地制定教学目标,往往忽略了两者结合背后核心素养和思维品质的提升.笔者尝试以"KWL"教学策略为课堂依据,探索在英语教学实践中,如何有效地将文本与绘本内容相结合,本文从K—课前、W—课中、L—课后三个方面入手,并结合教学实例,进一步提升学生的综合语言运用能力和思维品质.
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