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从"简单"到"不简单"——数学深度教学策略探微

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深度学习是相对于浅层次学习而言的,旨在克服当前教学中的肤浅化、浅层化问题.在实际教学中,由于教师容易将教学的关注点局限于基础知识和基本技能的层面,在理解和处理教材的方式上较为简单,导致学习过程出现浅层化.因此,教师应基于对学科知识和结构的深度理解,让单一的表征丰富起来,让程式化操作生动起来,让刻板的练习灵动起来,从而帮助学生提升思维品质,真正成为学习的主人.

卜俊

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江苏省南京市陶行知学校

小学数学 深度教学 策略探微

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(6)
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