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数形结合突破难点——"乘法分配律"教学新探索
数形结合突破难点——"乘法分配律"教学新探索
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中文摘要：
本文以苏教版数学四年级下册"乘法分配律"的教学实践为例,围绕"数形结合"的思想,从起因、错题分析、教学改进前的思考、教学改进尝试、改进实践后的成效这几个方面层层深入地探究教学新方法,从而突破教学难点,提高教学效率.
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作者：
吴晓雄
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作者单位：
江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学
关键词：
教学难点
数形结合
教学探索
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(6)
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