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实施"大单元教学"促进深度学习——数学"大单元教学"的思考与实践

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数学"大单元教学"改变了教材结构"松散"、学习能力"短板"、课堂教学"低效"的现状,促进了学生的深度学习,它具有"圆融通透"的内涵.笔者从抓概念、联系和结构入手,探索出了行之有效的策略.这些策略有利于学生掌握数学核心概念、习得基本学习方法和形成良好的数学意识,彰显了其应有的价值.

夏永立

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安徽省合肥市西园新村小学南校

大单元教学 核心知识 结构 深度学习

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(7)
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