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借四类设计赋予作业活力

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在"双减"政策推动下,教师更应该不断加强学生作业设计、布置、批改、反馈等环节的专业研究,创设形式类型多样的作业,保护学生浓厚的学习兴趣,尊重学生的个体差异,鼓励学生个性化地学习,让学生在实践感受的过程中获取知识,提升学习的效率,并逐渐把语文学习拓展到社会、自然界和其他学科等,从而保持持久的学习动力,提高学生的语文素养.

毛文婧

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江苏省南京致远外国语小学分校

作业设计 实践性 融合性 合作化 语文素养

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(7)
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