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深度合作:小学数学高效课堂的实践建构
深度合作:小学数学高效课堂的实践建构
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中文摘要：
深度学习是一种具有丰富内涵的教学理念,在课堂教学中重视深度学习的发展,对于拓展学生高阶思维,发展学生核心素养都有着重要的作用.在教学中,教师可以深度合作为切入点,通过高效率的学习关系、高品质的学习能力、高效度的学习材料、高思维的学习过程、多样态的形成性评价展示五方面,将深度合作融入深度课堂中,积极引导学生深度学习.
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作者：
吴晶
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作者单位：
江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校
关键词：
深度合作
核心素养
高阶思维
问题驱动
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(7)
被引量
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