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由"知识本位"到"能力习得"——"两位数乘两位数的笔算(不进位)"教学实践与思考

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《义务教育数学课程标准(2011版)》将"运算能力"作为十个核心词之一,足见计算教学在数学学习中的重要性.日常教学中,我们经常发现教师把计算教学错误地演变成了知识传授.这样,学生虽然能将计算能力掌握得比较扎实,但却不能很好地举一反三、关联思考,更没有帮助学生形成良好的自学能力.因此,有效帮助学生从"知识本位"走向"能力习得"是计算课的灵魂.

丁晓丹

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江苏省无锡市新吴区春星小学

小学数学 计算教学 "知识本位" "能力习得"

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(7)
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