首页|借助开放问题,激活思维状态——以《真理诞生于一百个问号之后》为例浅谈"预设与生成"的关系处理

借助开放问题,激活思维状态——以《真理诞生于一百个问号之后》为例浅谈"预设与生成"的关系处理

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
课堂就如船舶在大海中航行,存在着变数.因为我们所面对的学生群体,都是具有鲜活认知特性和浓郁主观意识的生命个体.因此,教师要将设置开放性问题和精心预设整合起来,在丰富学生认知体验的同时,保障课堂教学质量,带给学生更加充实的体验,确保课堂的整体教学效果.

毛文红

展开 >

江苏省滨海县实验小学越河路校区

预设生成 课堂教学 开放问题 思维质态

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(7)