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数学作业的有效设计及实施路径

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作业是教师课堂教学与学生学习反馈的交汇,既是对课程教学的检验,也是自主学习的延伸.新发展理念下的数学作业应具有知识巩固、个性需求、社会应用及评价反馈等功能.作业设计应着眼于学生个性化发展和数学情感的培养,体现多样性、差异性、实效性和发展性等特征.教师可以通过聚焦情感体验、聚焦具身学习和聚焦学科素养的调研性、体验性和探究性作业的设计与实施,让学生成为数学学习的主人.

庄海翔

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江苏省连云港市建国路小学

数学作业 有效设计 实施路径

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B-a/2020/02/16PJ/2021/05/291

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(8)
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