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提升小学足球趣味化发展——"童玩足球"微课程的构建与实施

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玩是孩子的天性,因此,它也是儿童教育内涵的应有之义.基于"童玩课程",寻求顺应学生身心发展特点和心理发展特征的教学内容和教学形式,选取学生较为喜欢的小足球作为研究对象,把足球和富有童趣的游戏方式有机结合起来,充分体现"童玩"在足球教学中的价值,让学生以"童玩"的形式把枯燥乏味的技术、技能在玩的过程中自然掌握,让学生真正喜欢上足球学习,提高足球技能.

郭滢

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江苏省江阴市要塞实验小学

童玩 足球技能 趣味化

江苏省教科研规划立项项目(十三五)

D/2018/02/54

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(8)
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