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社校共育,资源共享导向下的学生体验式德育活动建构——以学生品格提升项目为例

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学校、家庭和社区是彼此联系、相互补充的教育"环岛",共育合作,相互推动,方能形成强大的教育磁场.本文以"资源共享导向下的学生体验式德育活动建构"品格提升项目为例,从空间架构、落实途径、实践行动及多元评价等方面对社校共育中的学校创新进行探索思考.

杨帆

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江苏省无锡市河埒中心小学

资源共享 体验式德育活动 品格提升

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(8)
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