课后服务秀个性,跨越举措促"双减"

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中文摘要：学校通过线上、线下两种方式,建构"学"课程、"玩"课程、"小先生"课程等"跨学科"课程;通过设计"跨边界"作业,实现作业减负增质,"学"作业、"玩"作业、"研"作业,打破传统作业边界,激发学生的作业兴趣.通过"彩虹章""星级卡"提升学生素养评价,通过"三路联通""三优计划"减轻教师负担.推进"跨领域"共育,实现家校社共振.学校还通过课程建构、作业设计、评价实施、家校社共育等跨越举措,促进"双减"政策真正落地.

作者：

掌健

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作者单位：

江苏省连云港市孔望山小学

关键词：

课后服务跨越举措 "双减"

出版年：

2022

小学教学研究(教研版)

江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X

年,卷(期)：2022.(9)