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"大概念"导向下习作单元整体教学策略研究——以统编版语文三年级下册第五单元为例
"大概念"导向下习作单元整体教学策略研究——以统编版语文三年级下册第五单元为例
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中文摘要：
"大概念"是将核心素养落实到学科教学中的"锚点",统编版语文教材习作单元是依据"大概念"的格局而设置的.开展习作单元教学研究时应树立单元整体教学意识,关注"教材编排纵横互融,精准定位教学目标;精研设计整合互融,优化衔接教学过程;精巧设练读写互融,进阶推进思维能力",从而提高学生的习作素养,提升学生的学习品质.
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作者：
张文扬
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作者单位：
江苏省扬州市朱自清小学
关键词：
"大概念"
习作单元
整体教学
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(10)
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