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激活想象的路径提升语言的品质——统编版语文三年级下册习作单元精读课文教学实践研究

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统编版语文教材三年级下册习作单元精读课文定位准确,直接指向表达,强调从阅读中学表达.教学中,围绕这一目标,以前置体验调动已有经验,激发想象兴趣;以互文阅读勾连文本,激活想象路径;以随课微练逐阶攀升,激发想象潜能,最终实现从阅读到习作的自然转身.

王晓群、张瑜、禹潮

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江苏省扬州市朱自清小学

习作单元 精读课文 互文阅读 语文关键能力

江苏省教育科学规划课题普教重点课题(十四五)

B/2021/02/181

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(10)
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