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"双减"从双肩开始——作业重构的校本化实践
"双减"从双肩开始——作业重构的校本化实践
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中文摘要：
"双减"政策的实施,要解决学生作业量过多、质量不高、功能异化的问题,学校提出了"双减"从双肩开始,进行作业重构:从重构作业的逻辑起点、重构作业的架构路径、重构作业的统整制度三方面入手,进行校本化实践,探寻有效的作业设计与管理的改革创新.
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作者：
黄慧
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作者单位：
江苏省江阴市实验小学
关键词：
重构作业
作业设计
作业管理
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(11)
参考文献量
2
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