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高阶思维视域下学生"画力"进阶的策略研究
高阶思维视域下学生"画力"进阶的策略研究
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中文摘要：
当前,学生在解决问题时遇到了画图认知片面、画图意识淡薄、画图策略单一化的困境,思维可视化发展受阻.教师可以以高阶思维培养学生的思维能力,关注学生思维的生长点,通过"画"的方式梳理表征个性化的学习过程,从意识唤醒到技能扎根,促使学生逐步实现"画力"进阶,提升高阶思维,发展自身的关键能力.
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作者：
张晓兰
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作者单位：
江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学
关键词：
"画力"进阶
高阶思维
策略
出版年：
2022
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司
小学教学研究(教研版)
ISSN：
1006-284X
年,卷(期)：
2022.
(12)
参考文献量
2
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