在多重具身体验中习得"量感"

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万方数据

中文摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学,"量感"的建立有助于学生养成用定量的方法认识和解决日常生活中与数量关系及空间形式有关的问题的习惯,从而提高学生的数学应用意识.在小学阶段,需要遵循学生的认知发展规律,通过多重具身体验,提高学生对"量"的合理预测、精准估计、理性判断等能力,从而发展"量感"素养.借助直观素材,建立"量"的清晰概念,给"量感"的萌生营造土壤;利用估测活动,积累"量"的丰富表象,给"量感"的生长输送营养;搭建应用平台,解决"量"的实际问题,给"量感"的丰盈注入能量.

作者：

孙晓华

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作者单位：

江苏省无锡市新洲小学

关键词：

具身体验 "量感" 量感素养

出版年：

2022

小学教学研究(教研版)

江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X

年,卷(期)：2022.(12)