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美术线上课堂的常见问题与优化策略——以苏少版美术一年级"送你一个书签"的教学为例

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新冠肺炎疫情改变了传统美术课堂教学模式,线上课堂成为流行趋势.在开展美术线上课程教学时存在学生学习动力不足、课堂作业质量不高、课后忽视评价反馈等问题,本文针对以上问题提出三大优化策略:丰富教学手段,增强学习动力;有效示范指导,提升作业质量;调整评价方式,注重及时反馈.

巢果

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江苏省常州市浦前中心小学

小学美术 线上课堂 优化策略

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(12)
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