摘要
随着信息技术在教育教学中的不断应用,其便利性、高效性使学科教学效率逐渐提高,在国内掀起"智慧教学"的热潮.但"智慧教学"在实施过程中存在不精准、不适配等局限性.因此,如何在教学中合理应用信息技术,精准锚定学习过程,让智慧课堂真正促进学生深度学习,成为一线教育者需要思考的问题.笔者所在课题组针对"智慧课堂模式"进行深入研究,用技术赋能课堂"四精",促进学生深度学习.为了更好地阐释"四精"在教学中的应用,本文以"平均数"的教学为例,具体展示其在实际教学中的应用.
基金项目
重庆市教育科学"十四五"规划一般课题(2021-39-689)
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