小学教学研究2023，Issue(23) ：13-15.

基于学习型组织理论的教师专业发展策略研究

陈晓辉
小学教学研究2023，Issue(23) ：13-15.
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基于学习型组织理论的教师专业发展策略研究

陈晓辉1
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  • 1. 广东省深圳市龙华区华育小学
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摘要

教师队伍的质量直接关系着教育教学的质量.基于学习型组织理论的教师专业成长共同体,通过构建共同愿景,引导共同学习,开展共同研究,并在提供充足保障及有效管理的情况下,能够帮助学校解决职初教师占绝大多数、名优教师不足的问题,有效推动教师的专业发展,提升学校的教育教学质量.

关键词

学习型组织/专业成长共同体/教师专业发展

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出版年

2023
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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