小学教学研究2023，Issue(34) ：4-6,19.

语文课程"教—学—评一致性"审思

林志芳
小学教学研究2023，Issue(34) ：4-6,19.
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语文课程"教—学—评一致性"审思

林志芳1
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作者信息

  • 1. 山东省济南幼儿师范高等专科学校
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摘要

崔允漷等学者在研究西方四代评价理论的基础上明确提出了"教—学—评一致性"的意义与含义.当前,"教—学—评一致性"理念已深入语文学科教学层面,正深刻影响着语文课程的实践.语文教育实验产生了可喜的课改成果,也存在着一定的问题.这些问题启示我们重新审视语文课程中教、学、评的关系,对语文课程中以评促教、以评促学的可能与可为做出新的判断.

关键词

教—学—评一致性/语文课程/教学评价

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出版年

2023
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
参考文献量4
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