小学教学研究2024，Issue(13) ：94-96.

基于单元视角,促进思维发展——以人教版数学五年级下册"长方体和正方体"单元作业设计为例

田月思
小学教学研究2024，Issue(13) ：94-96.
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基于单元视角,促进思维发展——以人教版数学五年级下册"长方体和正方体"单元作业设计为例

田月思1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州采荷第一小学教育集团
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摘要

作业是整体教学设计的重要组成部分,也是学生学习的基本活动之一.文章基于单元整体视角,探究作业优化设计,通过分析单元学习内容、萃取单元核心目标、明确整体设计意图,超越散点状的"课时作业"设计,关注知识间的内在联系,数学思维方法的修造,以及关键能力的培养,促使学生主动建构知识体系,发展数学思维.

关键词

单元视角/思维发展/作业设计

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出版年

2024
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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