小学教学研究2024，Issue(19) ：93-96.

小学英语Story time板块教学的主题意义探究——基于三次磨课的观察与反思

王亚红
小学教学研究2024，Issue(19) ：93-96.
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小学英语Story time板块教学的主题意义探究——基于三次磨课的观察与反思

王亚红1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市锡山实验小学
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摘要

文章描述三次英语试教的过程,通过对前两次试教的评析和改进,最终在第三次试教中取得了成功.教学过程中,教师以"family"为主线,通过生活化的情境和活动设计,引导学生学习家庭成员的表达,同时,通过学法指导、自主阅读和拓展活动,培养学生的思维品质和语言运用能力;通过发掘"family"的情感内涵,学生在学习语言的同时体验亲情、友情和集体情感.

关键词

生活情境/语言输出/学法指导/情感教育

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出版年

2024
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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