小学教学研究2025，Issue(1) ：8-13.

写作教学如何真正实现"教—学—评"一致性——以程序说明文写作为例

莫先武
小学教学研究2025，Issue(1) ：8-13.
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写作教学如何真正实现"教—学—评"一致性——以程序说明文写作为例

莫先武1
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  • 1. 江苏省南京晓庄学院文学院
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摘要

"教—学—评"一致性的原则既是现代"促进学生学习课程"的具体体现,又是核心素养时代课程标准的基本要求.写作教学因其复杂性与特殊性,贯彻"教—学—评"一致性原则时存在诸多困难.文章以程序说明文为例,探讨写作的教学内容、学习方式与评价问题,以及如何在写作教学中真正实现"教—学—评"一致性.

关键词

"教—学—评"一致性/写作关键知识/长程写作实践/动态评价

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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