小学教学研究2025，Issue(1) ：43-45.

课堂大数据分析助力小学语文思维课堂

王燕香
小学教学研究2025，Issue(1) ：43-45.
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课堂大数据分析助力小学语文思维课堂

王燕香1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学附属南沙小学
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》强调,以核心素养为统领构建课程目标.其中,思维能力是学生深入理解和创新的关键.在语文学习过程中,教师要注重学生思维能力的发展和思维品质的提升.文章运用CSMS课堂大数据分析结果及知行模型的理论,提出"问题导向,四步进阶"的思维课堂教学模式,沿着"思维导引—思维深化—思维迁移—思维梳理"的路径,引导学生多思考、多提问、多讨论、多展示,培养学生独立思考、创新、解决问题等综合能力,发展学生的核心素养.

关键词

问题导向/四步进阶/思维课堂/课堂大数据分析

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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