小学教学研究2025，Issue(1) ：52-53,56.

组块学习任务单撬动的高质量学习

李一苗
小学教学研究2025，Issue(1) ：52-53,56.
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组块学习任务单撬动的高质量学习

李一苗1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市程开甲小学
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摘要

"双减"政策对课堂教学提出了新要求,"双减"不是一味地做"减法",而是在优化教学方式、工具、路径等基础上"提质增效",促进学生高质量学习,把成长的时间还给学生,在"减法"中做好"加法".组块学习任务单在小学语文课堂教学中发挥着重要的作用,可以有效整合教学内容,突破传统设计的限制,优化读写创生,打破课堂内外的壁垒,从而促进学生全面、持续、健康的成长.

关键词

课堂教学/组块学习任务单/学习变革

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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