向习作的源头漫溯——读写结合中的起步习作训练探析

汤圆圆¹

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1. 江苏省南京市六合区横梁中心小学
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摘要

随着新课程改革的不断深入,小学语文课程受到了越来越多的关注.习作教学占据较大的比重,是语文课程的核心内容.当前,小学习作教学面临教师教学方法单一、学生习作缺乏创新、学生无法进行读写结合等问题.习作教学之难,主要体现在:一是学生觉得没有什么好写的,二是学生没有办法写好.前者是因为学生的生活阅历不够或对生活不够关注,后者是因为学生读书不多或读书不入门径.

关键词

小学语文/小学习作/读写结合

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出版年

2025

小学教学研究

江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11

ISSN：1006-284X

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