小学教学研究2025，Issue(1) ：70-72.

"思辨性阅读与表达"学习任务群的实践探索——以统编版语文六年级下册第五单元为例

孔盼盼 何亚涛
小学教学研究2025，Issue(1) ：70-72.
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"思辨性阅读与表达"学习任务群的实践探索——以统编版语文六年级下册第五单元为例

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作者信息

  • 1. 江苏省泰兴市黄桥镇中心小学
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摘要

"思辨性阅读与表达"任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的发展性任务群之一,旨在培养学生的理性思维和理性表达.为了培养学生的思辨能力,文章以六年级下册第五单元为例,可以围绕学习任务群,采用以下教学策略:一是任务驱动,聚焦核心问题,助推思维发展;二是搭建支架,引发认知冲突,培养思维能力;三是联系生活,辨析推理方式,提升说理能力.

关键词

思辨性阅读与表达/思辨能力/学习任务群

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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