小学教学研究2025，Issue(1) ：78-80.

故事地图:让思维生长有"迹"可循

吴婷婷
小学教学研究2025，Issue(1) ：78-80.
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故事地图:让思维生长有"迹"可循

吴婷婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学
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摘要

"思辨性阅读与表达"作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》中六大任务群之一,非常重要.统编版小学语文教材中故事类文本,题材丰富、体裁众多,包含了许多"思辨点",教学中可发掘故事文本中的情节、冲突、智慧、文化四张地图,通过"巧搭支架,勾勒'情节地图',激活思维""巧抓问题,解析'冲突地图',深入思维""巧设活动,破译'智慧地图',拓展思维""巧用方法,绘制'文化地图',创新思维",让思维生长有"迹"可循.

关键词

故事地图/思辨性阅读与表达/思维

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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