小学教学研究2025，Issue(2) ：23-25.

试论尺规作图的数学意义和育人价值——以"三角形三边关系(尺规作图)"的教学为例

王俭
小学教学研究2025，Issue(2) ：23-25.
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试论尺规作图的数学意义和育人价值——以"三角形三边关系(尺规作图)"的教学为例

王俭1
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  • 1. 江苏省苏州工业园区星海小学
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摘要

新课标在小学阶段增加了尺规作图的内容,这引起多方关注,也引发诸多思考.分析尺规对学生几何思维能力、空间想象力、精确表达能力、问题解决能力及创造力和合作精神的培养具有积极影响.尺规作图对学生端正学习态度、掌握、促进认知发展学习方法,以及培养几何思维能力和创造力等学科核心素养的促进作用.文章提出相关教学建议,以便更好地发挥尺规作图在小学阶段的育人价值.

关键词

新课标/尺规作图/数学意义/育人价值

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出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
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