小学教学研究2025，Issue(2) ：30-31,34.

"构"筑习题脉络,发展结构思维——以"平面图形面积的整理与复习"一课为例

刘淳
小学教学研究2025，Issue(2) ：30-31,34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"构"筑习题脉络,发展结构思维——以"平面图形面积的整理与复习"一课为例

刘淳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门市思明区第二实验小学
  • 折叠

摘要

《义务教育数学课程标准(2022 年版)》让"结构化"成为焦点,而"习题"则承载着数学课堂中知识的理解与方法的传授.文章以人教版数学六年级下册"平面图形面积的整理与复习"一课为例,围绕小学数学复习课结构化习题的建构,从立足课标、分析教材、建构复习方法和创设问题链四个方面进行阐述.

关键词

结构化教学/习题设计/复习课

引用本文复制引用

出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
段落导航相关论文