小学教学研究2025，Issue(2) ：32-34.

从项目化学习视角培育小学生推理意识的策略——以"多边形内角和"的教学为例

吕震波
小学教学研究2025，Issue(2) ：32-34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从项目化学习视角培育小学生推理意识的策略——以"多边形内角和"的教学为例

吕震波1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省常州市钟楼区常州市广化小学
  • 折叠

摘要

项目化学习是以学生素养提升为核心,从真实问题出发,在解决真实问题的过程中,以学会分析问题、解决问题、迭代研究为目的的探究性学习方式.新课标指出,推理意识是小学阶段核心素养主要表现之一.在项目化学习视角下,推理意识教学要让学生基于多维视角提出驱动问题、基于思维进阶形成多样思维、基于思维关联培育创新意识.

关键词

推理意识/驱动性问题/思维进阶/思维关联

引用本文复制引用

出版年

2025
小学教学研究
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究

影响因子：0.11
ISSN：1006-284X
段落导航相关论文